Dr. Stephen P. Ramocki

选定的出版物

Ramocki, S. P. (1993). 实施营销教育的新模式. 市场营销教育评论，春季，18-23.

Ramocki, S.P. (1994). 是时候在整个市场营销课程中教授创造力了. 市场营销教育杂志，夏季，15-25.

Ramocki, S.P. (1996). 培养创意营销毕业生. 营销教育评论，春季，47-53.

Ramocki, S.P. (2001). Teaching Creativity. 《esball官方网》，第三卷，多元视角下的创新. 斯图尔特·纳格尔编辑. 亨廷顿，纽约:新星科学出版公司. 127-142.

Ramocki, S.P. (2002). 创造力与健康和锻炼相互作用. 体育教育，59(1)，8-17.

Blanchette, David M.Stephen P . Ramocki.约翰·欧德尔和迈克尔·S·凯西. (2005). 有氧运动和创造潜能:即时和残余效应. 创新研究学报，17 (2)&3, 257-264.

Ramocki, S.P. (2007)“元认知与迁移:提高市场营销教育的关键”.《贝博esball官方网站》，卷. 29 (1), April.

Ramocki, S. P. (2007). 市场营销教育面临的重大挑战. 营销教育评论，17(3)，11-20.

Ramocki, S.P. (2014). 市场营销课程中的创新教学. 市场营销教育评论, 24 (3), 183-196.

Courses

MGT 249商业统计2 
MKT 301市场营销入门 
MKT 310产品设计和开发 
市场营销创意 
市场研究 
消费者行为 
战略营销管理

Background

Stephen Ramocki拥有博士学位. D. 主修管理经济学，辅修市场营销, behavioral science, 伦斯勒理工学院的计量经济学. He also possesses B.S and M.S. 在洛厄尔技术学院和克拉克森技术学院获得“工业管理”学位. 1984年，他从威斯康星大学(University of Wisconsin-LaCrosse)来到esball官方网(Rhode Island College)，在那里，除了营销之外，他还教授了广泛的商业相关领域的课程. 自1984年以来，他主要在市场营销领域任教. 1993年，他获得了耶鲁大学的休假，在那里他深入研究了教育心理学家及其关于智力和(特别是)创造力的理论. 从那时起，他一直坚信，除了向学生传授一个领域内的概念之外, 重要的是教授和强调理论和策略，使学生变得更有创造力. Thus, 他还开设了一门关于创造力的课程, 他把创造性思维注入到他的大部分课程中. 因为创造力的提高不是短期现象, 他坚信，那些在创造性思维和行为方面受到指导的学生将在他们的职业生涯和生活中拥有长远的优势.

Books

在市场营销和商业教育中教授创造力

Work in Progress

教学生运用元认知和迁移

Specializations

教学与培养学生的创造力
锻炼及其与创造力的相互作用

Areas of Competence

General Marketing

Consumer Behavior

Marketing Research

Business Statistics

Creativity ​​